bvich
Els nostres alumnes també valoren la lectura
A l’assignatura de Llengua Catalana i Literatura, a 4t d’ESO, els alumnes han llegit a classe articles periodístics i textos diversos en què es fa una defensa de la lectura. Això ens ha duit a fer una reflexió sobre els beneficis que té, i a plasmar-los en una expressió escrita. Hem seleccionat les més lluïdes per compartir-les a la revista del nostre institut.
Departament de Llengua Catalana i Literatura.
Llegir o no llegir: aquesta és la qüestió
Jo crec que avui en dia els joves ja quasi no llegeixen, passen més temps amb pantalles (mòbil, tauleta, ordinador, televisió, consola…) que amb un llibre. Això pot explicar per què les noves generacions ja no tenen el vocabulari ni la concentració que tenen, per exemple, els teus pares o padrins. Quan passem molt de temps mirant les xarxes socials o jugant a jocs en línia, ens acostumem a tenir sempre una font de dopamina ràpida i constant; això fa que, per exemple, quan llegim un llibre, com que no ens dona la mateixa dopamina que una pantalla, desconnectem, i ens sembla avorrit i quasi no entenem el que ens diu. Si seguim així, els llibres pràcticament desapareixeran.
Pe això és important llegir una mica cada dia; per no ser tan “addictes” a la dopamina ràpida i fàcil. Al principi se t’oblidarà, et farà versa i segurament t’avorriràs, però està demostrat que quan fa entre 20 i 30 dies seguits que fas qualsevol cosa de manera constant, es converteix en un hàbit. Això no vol dir que t’agradi, però sí que et resultarà més fàcil de llegir fora avorrir-te tant, encara que siguin 15 o 30 minuts al dia.
Joan Mora (4t d’ESO A)
